Alte Schulen und Schulgebäude in Solingen - Mitte (5)

Auf das Mädchenbildungswesen wurde in der ersten Hälfte des 19. Jh. seitens der staatlichen Schulpolitik noch wenig Gewicht gelegt. Außerhalb der Volksschule war es ganz und gar kirchlicher und privater Initiative überlassen. In Solingen erscheint die früheste Information über eine private Töchterschule im Jahr 1838:

Privat-Töchterschule Prediger

Privat-Töchterschule Seeger

Höhere Privat-Töchterschule Cremer

  Die genaue Anschrift war im Adressbuch von 1869/70 nicht zu ermitteln.

Die Cremersche Schule hatte sich offenbar gegen die Seegersche durchgesetzt. In der Bürgerschaft wurden allerdings Forderungen laut zur Fortführung des Seegerschen Instituts durch einen Lehrer der höheren Bürgerschule. Namentlich nicht bekannte einflussreiche Persönlichkeiten setzten sich jedoch für die Erhaltung nur einer evangelischen Töchterschule ein. Dafür kam nur die Neugründung des Ehepaars Cremer in Frage, zumal Frau Cremer erklärte, dass ihre Schule durch die Mitarbeit ihres Mannes allen Anforderungen gewachsen sei.

"Alljährlich fanden öffentliche Prüfungen im Beisein des Landrats, des Superintendenten (welcher die Stellung eines Schulpflegers bekleidete), des Bürgermeisters und der Pastoren statt. Die Schule bestand aus zwei Klassen, mit Englisch und Französisch als Fremdsprachen. In der zweiten Klasse unterschied man zwei Abteilungen, eine mit fünf und eine mit vier Stunden Französisch. Anfänglich wurden Naturkunde, Botanik und Gesang mit je einer Stunde erteilt, auf Forderung der Regierung jedoch ab 1865 mit je zwei Stunden." [Rosenthal 3 S. 219]

Höhere Töchterschule

  Neustraße hieß vor der Eingemeindung von Dorp nach Solingen der obere Teil der späteren Kaiserstraße und heutigen Hauptstraße in Höhe Klosterwall. Die heutige Neustraße gehörte zu Dorp und ist hier nicht gemeint.

Höhere Töchterschule

  1882   Aus dem Bericht über die Frauenbildung:

"Unser Ziel ist eine einfache harmonische Entwicklung durch Unterricht und Erziehung, welche das Mädchen befähige, später in Haus und Familie mit offenen frischen Sinnen und klarem Blick frohen Mutes tätig zu sein, ein gutes Buch mit Verständnis zu lesen, das Schöne in Natur und Kunst recht zu schauen und zu würdigen und sich, gleich Goethes Prinzessin, zu freuen, wenn kluge Männer reden, daß sie verstehen kann, wie sie es meinen, eine Hüterin rechter Sitte, eine deutsche Hausfrau, eine gute Mutter zu werden."

Der Abschluss der höheren Töchterschule eröffnete den Mädchen weder eine Berufsberechtigung noch den Zugang zur Universität.

August-Dicke-Schule
Volksschulen und Mädchenberufsschule

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