Alte Schulen und Schulgebäude in Solingen - Dorp  3

Vor 1833 verlief die Grenze zwischen Solingen und Dorp mitten durch die Hofschaft Clauberg (Klauberg) - mit unerquicklichen Konsequenzen für die dortige Schule. Diese lag auf Dorper Seite, wurde aber überwiegend von Solinger Kindern besucht. Dennoch wollte die Stadt Solingen keinen Unterhaltsbeitrag leisten, weil ihr der Schulweg zur Stadtschule für die Schulkinder zumutbar erschien. Auch Dorp weigerte sich lange Zeit, die Klauberger Schule zu unterhalten, weil es sich um eine Hofschaftsschule handelte. Erst durch den Gebietsaustausch von 1833 kam Klauberg ganz zu Dorp. Die Schule wurde zu einer Gemeindeschule und das Lehrergehalt normalisiert.

Die Errichtung eines Schulhauses in Clauberg vor 130 Jahren

Vor einigen Monaten wurde mit dem Um- und Erweiterungsbau der evang. Schule zu Clauberg begonnen. Ein Teil der alten Gebäulichkeiten, unter denen sich auch ein einstöckiges Haus mit einem einzelnen Klassenzimmer befand, mußte wegen Baufälligkeit niedergelegt werden. Dieses Klassenzimmer, an das in früheren Jahren Anbauten zur Erweiterung der Schule erfolgten, ist mit hoher Wahrscheinlichkeit als das älteste Clauberger Schulhaus anzusprechen, welches vor 130 Jahren errichtet wurde.

Damals mußte allgemein die Herstellung der Schulgebäude aus Mitteln der Schulinteressenten erfolgen. Höchstens kam es dazu, daß mit Genehmigung der Landesbehörde in der Umgebung des Ortes, in dem eine Schule eingerichtet werden sollte, Kollekten abgehalten oder sonstige freiwillige Beiträge eingesammelt wurden, um die nach den damaligen geringen Ansprüchen meistens recht kleinen Schulhäuser erstehen zu lassen. Die Gemeinde oder der Staat trugen zur Errichtung von Schulgebäuden oder zur Besoldung der Lehrer nichts bei. Solche Regel erfuhr erst nach dem Jahre 1815 eine Aenderung durch die Preußische Regierung.

Ueber die Errichtung eines Schulgebäudes in Clauberg vor jetzt 130 Jahren liegen einige Nachrichten vor, die besonders die dortige Schulgemeinde interessieren werden, denn in der damaligen Notzeit ist es nicht einfach gewesen, die verhältnismäßig geringen Mittel zur Erbauung eines kleinen einfachen Schulzimmers zusammenzubekommen.

Vor 130 Jahren konnten die Clauberger Schulinteressenten es allein nicht schaffen, die Baukosten aufzubringen. Sie mußten es mit Hilfe einer Kollekte versuchen. Aus den schriftlichen Verhandlungen zur Erlangung der Genehmigung zur Abhaltung einer Kollekte für den Schulhausbau interessiert zunächst der Inhalt eines Schreibens der Schulinteressenten. Eine Anzahl von ihnen und zwar:

Joh. C. Wolffertz,
Joh. Abrah. Birkendahl,
Joh. Dan. Hermes,
Joh. Pet. Hermes,
Abr. Carl,
Abr. Eppenstein,
Joh. Pet. Fluß und
Wilh. Krapp,

bescheinigen, daß die Interessenten der Clauberger Schule, welche schon seit den ältesten Zeiten bestand, ihre Schule sowohl, als die Wohnung ihres Schullehrers bis dahin aus ihren eigenen Mitteln hätten pachten und unterhalten müssen. Da aber der Eigentümer des Schulraumes diesen zur Erweiterung einer Fabrik zum ersten Mai des Jahres 1802 selbst benötigt und ungeachtet aller angewandten Mühe keine andere Gelegenheit zum Schulehalten gefunden werden konnte, es nach den damaligen Ausführungen auch unmöglich erschien, "die kleinen Kinder, welche in ihrer zarte Jugend ihren unentbehrlichsten Schulunterricht genießen und im neunten oder höchstens zehnten Lebensjahre an hiesiger Fabrik mitarbeiten müssen", in eine entferntere Schule zu schicken, so müßte eine besondere Wohnung für den Schullehrer und ein Raum für das "Schulehalten" erbaut werden. Anderenfalls würde, wie weiter ausgeführt wird, die ebenso notwendig als auch nützliche Schulanstalt zum größten Nachteile der Jugend eingehen.

Außer dieser Erklärung der Schulinteressenten finden wir noch einen längeren von den "Scholarchen" Abraham Wolfertz und Gottfried Grahe unterschriebenen an den Landesherrn gerichteten Bericht über die damaligen Clauberger Schulverhältnisse. Es wird betont, daß seit den ältesten Zeiten in Clauberg eine protestantische Schule besteht und das[s] zum Gehalt des Schullehrers zum Zwecke der unentgeltlichen Unterweisung der armen Kinder vom Solinger Konsistorium jährlich Zinsen in Höhe von 10 Talern eines zu diesem Zwecke vermachten Kapitals gezahlt würden. (Hier wird es sich um die bekannte Evertsen-Stiftung handeln, aus der alle Schulen des Solinger Bezirks entsprechende Zuwendungen erhielten).

Wie weiter ausgeführt wird, mußten die Schulinteressenten die übrigen beträchtlichen Kosten der Unterhaltung des Schullehrers unter sich aufbringen. In Ermangelung eines eigenen Schulhauses hatten sie bisher die Wohnung für ihn und das Schulgebäude pachten müssen. Im Weiteren wurden die vorstehend schon gebrachten Angaben der Schulinteressenten wiederholt und hinzugefügt, daß die Eingesessenen zu Clauberg meistens geringe Handwerksleute seien, die von täglicher Arbeit lebten. Sie könnten das Schulhaus, wozu sehr gering gerechnet, 600 bis 700 Reichstaler erforderlich seien, aus eigenen Mitteln nicht erbauen, "besonders wo der beispiellose Krieg uns auch ganz erschöpft hat und wir uns mit der Abtragung rückständiger Lasten noch lange plagen müssen."

Ohne sonstige Beihilfen und ohne daß eine nachgesuchte Erlaubnis zum Einsammeln von Beiträgen zur Errichtung eines Schulgebäudes Erfolge brächte, würde die Clauberger Schule zum größten Nachteil der Kinder und selbst des Staates, dem an guter sittlicher Bildung seiner Einwohner gelegen sein müsse, wieder eingehen.

Nach weitschweifenden Ausführungen wird am Schlusse der Eingabe die Bitte ausgesprochen, zur Erbauung eines neuen Schulhauses zu Clauberg ein "Kollektenpatent" wenigstens auf die Dauer von einem halben Jahre auf die sämtlichen protestantischen Gemeinden des Herzogtums Berg zu erteilen. Dieser Bitte wurde im September 1801 entsprochen. Die Landesregierung gestattete es, daß zur Erbauung des unentbehrlichen Schulhauses eine milde Beisteuer bei protestantischen Religionsgenossen im Herzogtum Berg gesammelt würde. Jedoch wurde der Zeitraum, innerhalb dessen die Sammlung erfolgen durfte, auf ein Vierteljahr beschränkt. Zu diesem Zwecke mußten vertraute Deputierte gewählt werden, welche die eingehenden Gelder getreulich zu verzeichnen hatten und deren zweckmäßige Verwendung gehörig nachgewiesen werden sollte.

So zogen denn im Herbst 1801, also vor 130 Jahren, eine Anzahl der Clauberger Schulinteressenten in alle Richtungen des Bergischen Landes, um im Interesse ihrer Kinder die Mittel zur Errichtung eines Schulgebäudes zusammenzutragen, das seine Zeit gedient hat und nun durch ein neues und besseres ersetzt wird.

Die folgende Ergänzung zur Geschichte der Klauberger Schule aus jüngerer Zeit stammt von der Leserin Heide Deubel (geb. Heide Remers), die 1959 in die ev. Schule Klauberg eingeschult wurde. Sie besitzt ganz besondere Erinnerungsstücke aus der Schulzeit: ein Besteck und Porzellan (Teller, Tasse, Untertasse) aus den Jahren 1959 bis 1961 mit der Aufschrift "Ev. Schule Klauberg - Weihnachten" und der jeweiligen Jahreszahl. Jeder Schüler und jede Schülerin erhielt diese Andenken als Weihnachtsgeschenk.

"Angefangen hat es 1959 mit dem Besteck; 1960 und 1961 kam das Porzellan dazu. Soweit ich mich erinnere wurden die Sachen von der sogenannten Elternpflegschaft angeschafft. Für mich waren es fünf wundervolle Jahre in der Klauberger Schule." [Heide Deubel]

Besteck und Geschirr sollen künftig im Solinger Stadtarchiv aufbewahrt und ausgestellt werden.

Falls ehemalige Mitschüler/innen zufällig mitlesen und Kontakt aufnehmen möchten:
  E-Mail-Kontakt zu Heide Deubel (Heide Remers)

Die Schule Kannenhof ist aus der kath. Schule an der Augustastraße hervorgegangen: Aufgrund der stark gestiegenen Schülerzahlen an der dortigen Knaben- und Mädchenschule war der Bau einer neuen Schule dringend erforderlich geworden. Am 27. Juli 1900 fasste die Schuldeputation den Beschluss, eine neue katholische Schule im Klauberger oder Kannenhofer Bezirk zu bauen.

"Durch den Luftdruck der explodierenden Bomben wurden Türen und Fenster eingedrückt und das Dach abgedeckt. Mehrere Brandbomben fielen auf das Schulgebäude. In der Wohnung des Hausmeisters konnte die Brandbombe mit Hilfe der Nachbarn gelöscht werden, während der Zeichensaal ausbrannte. Der Boden zu dem darunterliegenden Turnraum brannte durch, doch konnte dieser Raum erhalten bleiben.

Nachdem das Haus notdürftig instand gesetzt worden war, versuchten Herr Hoppen und Fräulein van Randenborgh zu unterrichten, soweit die Kinder kamen und die ständigen Alarme einen Unterricht zuließen. In einer bunten Reihenfolge diente das Haus der Arbeitsfront, dem Volkssturm, dem Wirtschaftsamt, der Essenausgabestelle, einer Nähstube, der Spinnstoffsammlung, deutschen Soldaten und Ukrainern als Unterkunft.

Im Dezember 1945 kehrte Rektor Wallerang aus Thüringen zur Schule Kannenhof zurück, in der nach den Sommerferien wieder unterrichtet wurde. Die Not der Zeit beleuchtet so recht die nach Ostern 1946 einsetzende Schulspeisung, an der fast alle Kinder teilnahmen. Man hoffte hierdurch, die Kinder vor allzu großen körperlichen Schäden zu bewahren." [Festschrift]

Gemeinschaftsschule Kannenhof

Kath. und ev. Schule Kannanhof

Hauptschule Kannenhof

Gesamtschule

25 Jahre Schule Kannenhof

Am Montag, dem 31. Oktober, kann die katholische Volksschule an der unteren Wupperstraße, die neuerlich an der Frontseite in großen Lettern die Inschrift "Am Kannenhof" trägt, auf ein 25jähriges Bestehen zurückblicken. [...]

Die Schule Kannenhof ist hervorgegangen aus der Schule an der Augustastraße. In den neunziger Jahren des verflossenen Jahrhunderts stieg die Schülerzahl der drei katholischen Schulen Solingens, insbesondere der Schule Augustastraße, derartig, dass an ihr außer den planmäßigen Klassen noch mehrere Parallelklassen eingerichtet werden mussten.

Am 1. November 1899 trat dann eine gewisse Entlastung sowohl des Knaben- als des Mädchensystems dadurch ein, dass die Kinder des nördlichen und nordöstlichen Stadtteils, die jenseits der Bahnlinie (Solingen-Wald) wohnten, abgezweigt und in die evangelische Schule zu Clauberg umgeschult wurden, bezw. hier ihren Unterricht erhielten.

In Frage kamen aber vorläufig nur die Schüler und Schülerinnen des 1. bis 6. Jahrgangs, die zu einer Unter- und Mittelklasse vereinigt wurden. Eine selbständige Schule sollten diese Klassen indessen nicht bilden, sie waren gewissermaßen eine Filiale der katholischen Schule Augustastraße und der Anfang einer demnächst im Clauberger Bezirk einzurichtenden neuen Schule. Daher wurde einstweilen dort auch kein Schulleiter angestellt, sondern die Klassen unterstanden der Leitung des Rektors Kempen von der Mädchenschule Augustastraße.

Der Plan zum Bau einer katholischen Schule im Clauberger Bezirk sollte bald verwirklicht werden. Dank der Rührigkeit des ehemaligen Pfarrers Pies, der die Errichtung eines Schulgebäudes in dieser Gegend stark befürwortete, zumal um dieselbe Zeit das katholische Waisenhaus (das anfangs über 90 Kinder beherbergte) in Kannenhof entstand, konnte am 16. Oktober 1900 ein Beschluß des Stadtverordnetenkollegiums herbeigeführt werden, der den Bau einer neuen Schule in Kannenhof forderte.

Die Stadtverwaltung kaufte zu diesem Zwecke von der katholischen Kirchengemeinde St. Klemens an der unteren Wupperstraße ein 200 Quadratruten großes Gelände zum Preise von 8250 Mark. Und schon bald konnte der erste Spatenstich der neuen katholischen Schule zu Kannenhof erfolgen. Im Jahre darauf war der Bau nebst Wohnung für den Schulleiter vollendet, und am 31. Oktober 1902 konnte die Schule feierlichst eingeweiht werden.

Dabei waren zugegen Oberbürgermeister Dicke, Kreisschulinspektor Dr. Geis, mehrere Mitglieder der städtischen Schuldeputation (Schwarz, Sanitätsrat Dr. Strathmann), der Schulvorstand (Theodor Scheidtmann, Aug. Wegen), das Lehrerkollegium, Rektor Kempen und die Schüler und Schülerinnen der ersten Klasse.

Die neuerbaute Schule wurde dem mittlerweile zum Rektor ernannten Hauptlehrer Theodor Kuhlmann übertragen und dem System Kannenhof noch 71 Kinder der Knabenschule Augustastraße überwiesen. Durch die Ueberweisung dieser Kinder in den neuen Schulbezirk wurden an der Augustastraße noch zwei Lehrkräfte überflüssig.

Die Schülerzahl des Systems Kannenhof stieg in kürzester Zeit so stark, dass die Anstellung einer 7. und 8. Lehrkraft erforderlich wurde, mitunter waren die Jahrgänge so stark, daß noch Kinder aus dem Bezirk in das System Augustastraße umgeschult werden mußten. Bis zum Jahre 1921 verblieb die Schule achtklassig; der Geburtenrückgang gebot dann den Abbau einer Lehrkraft.

Während des Weltkrieges standen zu den Waffen Konrektor Gauer, die Lehrer Jendretzki, Maaßen und Krupp, welch letzterer auf dem russischen Kriegsschauplatze den Heldentod starb.

Aber auch in der Nachkriegszeit blieb die Schule von größeren Erschütterungen und unliebsamen Störungen nicht verschont. Zwar wurden die Schulräume von der Besatzung nur ganz vorübergehend direkt in Anspruch genommen, dagegen mußte sie den Unterrichtsbetrieb stark einschränken, weil jahrelang benachbarte, für die Besatzung requirierte Schulen ein Gastrecht an der Schule Kannenhof genossen. Auch durch den inneren Umbau der Schule im verflossenen Jahr und der neuen äußeren Aufmachung des Schulgebäudes in diesem Jahre wurde der Unterricht Monate hindurch stark hemmend beeinträchtigt, da sämtliche Klassen in den Schulen Augustastraße und Clauberg ein Gastrecht gewährt wurde.

Am Jubelfeste prangte die Schule in ihrem neuen Gewande, das der ganzen Umgebung und dem Schulbezirk selbst zur Zierde und Ehre gereicht. Auf viele Jahre hinaus dürfte sie nun allen an sie gestellten baulichen Anforderungen genügen. Mit der äußeren Ausgestaltung hat auch die innere Umgestaltung gleichen Schritt gehalten, die der Neuzeit entsprechend hergerichtet wurde.

Mehrere Jahre wurde auch eine Klasse der Haushaltungsschule in einem Raume des Erdgeschosses, der zur Küche eingerichtet war, unterrichtet, und in der letztverflossenen Zeit war ein überzähliger Schulraum zur Jugendherberge dort untergebracht. Nunmehr dienen sämtliche Räume dem Schulbetrieb. [...]

"Das Normalgehalt für die Lehrer führte die französische Verwaltung ein. Es betrug 250 Franken, das waren 65 Taler 18 Sgr. 9 Pf. im Jahr. An diesem Grundgehalt, wie wir es heute bezeichnen würden, hielt Preußen lange Zeit fest. Es stand allen hauptamtlichen Lehrkräften der öffentlichen Volksschulen zu, die Privatschulen trafen ihre Sonderregelungen. Allen diesen Lehrern standen freie Wohnung und ein Garten zur Verfügung.

Aber schon mit der unterschiedlichen Größe dieses Gartens begann die verschiedene Dotierung der Lehrerstellen. Eine weitere Ungleichheit entstand durch die unterschiedliche Anzahl von Schülern, von denen die Lehrer das Schulgeld erhielten. Darum wollten die Solinger Lehrer nicht auf die Klauberger Schüler verzichten. Für das Schulgeld mußten die Lehrer Federn und Tinte für die Schüler einkaufen, das Schulzimmer reinigen und das Heizmaterial kaufen." [Rosenthal 2 S. 328]